Ciudad Victoria, Tam.; 29 de noviembre de 2025. Como parte de los esfuerzos por generar y divulgar conocimiento en torno
a la evoluci贸n del sistema educativo y sus nuevos retos, la Universidad
Aut贸noma de Tamaulipas (UAT) public贸 el libro “Intervenci贸n, gesti贸n e
innovaci贸n educativa: Desaf铆os te贸ricos y metodol贸gicos", cuya obra
aborda temas que impactan en el proceso de ense帽anza-aprendizaje de los
distintos niveles de la educaci贸n en M茅xico.
Esta publicaci贸n es resultado del trabajo acad茅mico en materia de posgrado realizado por la Facultad de Ciencias de la Educaci贸n y Humanidades (FCEH) de la UAT, como una estrategia institucional orientada a construir una cultura de investigaci贸n inclusiva, reflexiva y transformadora.
Al respecto, la directora de la FCEH, Elsa Fernanda Gonz谩lez Quintero, explic贸 que la publicaci贸n re煤ne las investigaciones en materia pedag贸gica de estudiantes del Doctorado en Gesti贸n e Innovaci贸n Educativa que fueron presentadas en el seminario de este posgrado.
Destac贸 que el libro contiene temas centrados en educaci贸n b谩sica, media superior y superior, en un proyecto coordinado por las catedr谩ticas Rosa Delia Cervantes Castro, X贸chitl G贸mez Cordero y Evelia Res茅ndiz Balderas, as铆 como el profesor Tom谩s Alfredo Moreno de Le贸n.
Esta obra tiene como prop贸sito fortalecer la investigaci贸n en materia pedag贸gica y hacer m谩s completas las trayectorias formativas de los estudiantes de maestr铆a y doctorado mediante su participaci贸n en procesos reales de gesti贸n, producci贸n y divulgaci贸n cient铆fica.
El libro est谩 conformado de once cap铆tulos, derivados de las presentaciones realizadas durante el primer a帽o y medio del seminario, entre los que destacan los temas: La educaci贸n familiar en el rendimiento acad茅mico de estudiantes de educaci贸n media superior; Innovaci贸n de metodolog铆as de investigaci贸n en estudios de comprensi贸n de textos; Gamificaci贸n y divulgaci贸n cient铆fica como estrategias innovadoras para la ense帽anza de las ciencias; y La narrativa como eje transformador en la educaci贸n: creatividad, empat铆a y aprendizaje multimodal.
Al respecto, la directora de la FCEH, Elsa Fernanda Gonz谩lez Quintero, explic贸 que la publicaci贸n re煤ne las investigaciones en materia pedag贸gica de estudiantes del Doctorado en Gesti贸n e Innovaci贸n Educativa que fueron presentadas en el seminario de este posgrado.
Destac贸 que el libro contiene temas centrados en educaci贸n b谩sica, media superior y superior, en un proyecto coordinado por las catedr谩ticas Rosa Delia Cervantes Castro, X贸chitl G贸mez Cordero y Evelia Res茅ndiz Balderas, as铆 como el profesor Tom谩s Alfredo Moreno de Le贸n.
Esta obra tiene como prop贸sito fortalecer la investigaci贸n en materia pedag贸gica y hacer m谩s completas las trayectorias formativas de los estudiantes de maestr铆a y doctorado mediante su participaci贸n en procesos reales de gesti贸n, producci贸n y divulgaci贸n cient铆fica.
El libro est谩 conformado de once cap铆tulos, derivados de las presentaciones realizadas durante el primer a帽o y medio del seminario, entre los que destacan los temas: La educaci贸n familiar en el rendimiento acad茅mico de estudiantes de educaci贸n media superior; Innovaci贸n de metodolog铆as de investigaci贸n en estudios de comprensi贸n de textos; Gamificaci贸n y divulgaci贸n cient铆fica como estrategias innovadoras para la ense帽anza de las ciencias; y La narrativa como eje transformador en la educaci贸n: creatividad, empat铆a y aprendizaje multimodal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario